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离开菊花哥 2024-11-21 综合物流服务 1 次浏览 0个评论

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诗歌中“赋比兴”的具体含义是什么?在诗歌创作中如何使用,请举例说明

赋比兴,是《诗经》六艺中的三艺(风雅颂,合称六艺。)指的是写作手法。赋者,铺陈排比是也。指句式上用描摹对仗,对比,对偶,反复,回文,排比形成有一定音韵的文字。如《洛神赋》《滕王阁赋》《岳阳楼记》等等。比者,比喻是也,即打比方。兴者,先言他物,然后引申出要说的事物。如《回延安》中,羊羔美吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。前句是引,后句才是作者要表达的意思。陕北民歌中的"东方红,太阳升,"引出后句"中国出了个毛泽东"。这就是兴,合称比兴手法。

赋,就是铺陈渲染,如《雨霖铃》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇;比者,以此物比彼物,即比喻;兴者,先言它物,以引起所咏之辞也,如树稍树枝树根根,亲山亲水有亲人,羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大:“赋比兴”是《诗经》的表现手法,比兴往往连用。

“赋比兴”是诗歌创作中的三中艺术表现手法。

赋[fù ]:平铺直叙其人其事。如汉乐府中的“少年不努力,老大徒伤悲”。比[bǐ ]:类比,比喻。以彼物比此物。如““手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉”。兴[xìng ]:先言他物以引起所写的对象。诗经中,“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,是比兴联用。一般诗歌创作中,都是手法联用,被称为诗家双技笔。

赋、比、兴,前人有详尽的标准说法,今天,我换个说法,从自己的体会来谈它们。

‘赋’,就是‘铺陈’,刻画、描写,这是一切文学创作的基本技法。

‘比’,就是‘比喻’,‘顺手牵羊’一下,先‘赋’他物,借此更鲜明地‘赋’本物。

‘兴’,就是‘铺垫’、‘联想’,放慢‘赋’的节奏,先扫清外围,再‘赋’本事。

‘赋’的作品很多,古诗例子不谈了,谈现在的例子,如儿歌《泥娃娃》就是典型的‘赋’。再举最新鲜的例子。

如《不醉不归》

‘’还是喝一杯吧,

请忍住隐隐的胃痛,

我不是贪杯之人,

谁劝都不行

这是一个值得该探讨的问题。

中华文化渊源博大。凡是为文史家″爷们"的人都难于把它弄懂、弄明白。

对此,我的见解如下:

其赋应是表达之意。赋之意、赋之状、赋之容。

其比应是借比之意。比之时、比之性、比之史。

其兴应是雅兴之意。兴于神、兴于心、兴于形。

不当之处,请指正。谢谢!

谢邀。

诗歌中“赋比兴”的具体含义是什么?在诗歌创作中如何使用,请举例说明?

“赋比兴”之说从何而来?我们搞清楚起源,就知道了原本的具体含义,再看一些在诗歌中的应用实例。

关于“赋比兴”最早的记载见于《周礼·春官》:

大师……教六诗:曰风,曰赋,曰比,曰兴,曰雅,曰颂。

这是不是诗的六种形式呢?非也。《毛诗序》又将“六诗”称之为“六义”:

故诗有六义焉:风、赋、比、兴、雅、颂。

唐代孔颖达《毛诗正义》对此解释说:

风,雅,颂者,《诗》篇之异体;赋、比、兴者,《诗》文之异辞耳。赋、比、兴是《诗》之所用,风、雅、颂是《诗》之成形。用彼三事,成此三事,是故同称为义。

这里就解释得比较清楚了。《诗经》从内容和音乐的乐调上来划分,分三个门类,就是“风、雅、颂”,是为“《诗》篇之异体”。

“赋比兴”——

“赋”,直言其事,想说什么就直接说什么。比如:你爱你的妻子,就直接说出来。又如:我们爱我们的祖国,就直接唱“我爱我的祖国”。

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“比”,就是比喻,就是打比方,就是“以彼物比此物”。自古以来,最常见的比喻就是用漂亮的花朵比喻美丽的女人,当然也可以用漂亮的花朵比喻贤良的人,不论是男人还是女人。反过来说,也可以用美丽的女人、贤良的人去比喻漂亮的花朵。就是说可以互相借用来比喻对方。直接明白的比喻可以说“如什么、似什么、象什么”,但暗地里进行的比喻却不需要用这些字眼。比如陈毅元帅的“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时”,则就是一种暗喻了。因为他明里说的是青松,暗里歌颂的却是坚强不屈的共产主义战士。

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“兴”,“先言他物以引起所咏之词。”本来想说这件事,但不是直接说这件事,而是先说另外一件事。比如匈牙利那位爱国主义诗人的“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛”,他本来想说的是:为了国家的安定、人民的自由,坚强勇敢的战士可以抛头胪洒热血,但他没有直接先说为了自由如何如何的重要,而是先把作为人的两个重要方面的需求说岀来,然后再说到为了“自由”,这些都显得不那么重要了。又比如,我们写一首民歌,开头两句写道:“东方升起红太阳,党的光辉照四方”。我们本来想要歌颂党的恩情,但开头不说这个,先说太阳,然后才说到党,我认为这就是所谓“兴”的写法。然后有兴趣的话再加上两句,就成为一首歌颂党的民歌。

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粗浅认识,欢迎批评指教?!

20191206

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问题:诗歌中“赋比兴”的具体含义是什么?在诗歌创作中如何使用,请举例说明?

赋、比、兴是后人注释诗经时提出的三种修辞方法。在诗词的创作中,如何使用赋、比、兴最能反映一个诗人的特点。

东汉郑玄解释说:

这种说法是把“赋比兴”和政治、教化相结合,是从政治劝谏的角度来分析。但是也可以用来解释为文学表达上的方法。

三种方法中,赋,区分起来比较明显;比和兴,相对容易混淆。

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诗词歌赋的“赋”,是一种文体,例如司马相如的《子虚赋》、南朝鲍照的《芜城赋》,江淹的《别赋》等。

这里说的赋,不是文体,是一种修辞方法。

唐代经学家孔颖达解释郑玄的“赋”云 :

赋就是直接描述,不拐弯抹角,可叙事,可写景,可抒情。例如杜甫的《北征》整首诗都在描述自己一路的所见所思:

北宋时柳永填词,也很善于用赋的方式,例如《雨霖铃》:

古代人写诗作词玩的最溜的三种艺术手段。一通俗点讲,赋就是写歌词,且词句美丽,有意境。比是在诗中打比喻,和现在修辞比喻方式相同,如把少女比鲜花,美人比君孑,松竹喻高洁。兴,开头引子,在现在民歌中也常用。如跑马溜溜的云哟,上河里的鸭子下河里的鹅,一对对毛眼眼望着哥。


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有人可以评价下《福贵》这部剧吗

《福贵》全剧的确没有一个大人物。电视剧《福贵》拍得非常质朴、平实,没有大明星,也没有让人眩目的商业元素,但是,必须承认,我们已经很久没有看到过内涵如此丰富的电视剧了。

《福贵》,通过福贵一生的经历,描写了从解放前的1946年到三中全会几十年中国农村的生活画面和时事变迁。以一段真实艰辛的

历史为背景,以平凡的人的经历体现出了不平凡的历史真实和人生内涵,表现出了中国农民真实的生活状态,顽强的生活意志,宽容的脑怀和人生的真善美。

该剧把一部历史长卷微缩于一人,一家,一地,小中见大,沧桑感,历史感渗透于细节之中,主要演员表演精到,故事情节感人至深,可视性佳。

心里有束光 · 眼里有片海

整体看起来不错,故事丰富,人物表演也很到位。我觉得比小说精彩许多,唯一我觉得遗憾的是,凤霞死因构成的情节,我觉得太冷酷了,看着实在揪心。前面剧情所铺垫为凤霞的感情戏,让看过的人着实心疼凤霞,可最后造成凤霞的死因又如此令人惊讶和懊恼。前期凤霞与胡老师情感铺垫很多,可最后凤霞走了,胡老师也没有对凤霞留下只言片语,我觉得十分不合理。

我觉得感到高兴的是了解到关于胡老师(演员张鹰)对凤霞(演员王雪菁),台前台后所写下的两篇博客文章,也是对凤霞这个角色的情感交代与邂逅吧

这部剧豆瓣评分很高,讲述的是富贵一家沉浮于世,富贵亲人相继离开,沉重的打击让人无法接受!从解放前到文化大革命结束,富贵父母死了,子女死了,老婆去世,女婿挂了,每走一个人都让人觉得心酸。尤其是二喜(富贵的女婿)刚刚当了爹,回家报喜时,被红卫兵打折腿,掉下河淹死,他最后那句“我的老婆,孩子”,真的心在滴血。富贵一家人朴素,乐观,富贵也不计较带上高帽被批斗地主。解放后宁静安详的生活也没有降临在他们家,也许这就是真实的那个年代家庭的写照。

这部剧让我们庆幸自己活在当下社会,没有经历怎么多磨难!我们每个人更应该深刻思考我们应该如何过自己的一生…


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富贵这部电视剧演的非常好,把人的真善美,恶丑陋都表现的很淋漓尽致,故事发展贴和时代背景,让人很有感触,许多场景能让人潸然泪下,让我们这些对过去苦难有健忘症的现代人有很好的反思,希望多拍一些这样比较真的故事,少拍一些浮夸的神剧,对形成我们现有社会正确的价值观很有益处。

《福贵》给我的感觉是这是一种精神,是一种感动,是对生活的感触,是对生命一种无言的答谢以及对人们贪婪的欲望一种告诫。再多的财富也没有能好好地活着重要,当家的福贵好好的活着,是家珍和孩子们一个无言的支柱,自己好好的活着,是对家庭的负责,是家庭希望的寄托,精神的力量。就像福贵说的:咱家开始就是一只小鸡,鸡养大了变成了鹅,鹅养大了变成了羊,羊养大了就变成了牛。咱家就是这样一步步发起来的。

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《福贵》这部电视剧是根据余华老师的《活着》改编而来。讲述的是一个名叫福贵的悲惨命运。电视剧的背景是从内战到解放战争再到大跃进最后到文革,在这几个叫转的时期,福贵经历了命运加之在他身上的磨难和对他残忍的捉弄。尽管他的人生经历了如此多的波折,最悲的就是他那两次白发人送黑发人。可是这些磨难都没有把他击垮,他依然坚强的活着。其实福贵的命运也就是那个时代人们生活的一个缩影,无论是兵荒马乱还是政局动荡,老百姓无论是顽强斗争还是苟且偷生,目的都只有一个,那就是能好好的活着。是的,就算再卑微的活着,只要活着,那就比什么都好。富贵的一生虽然悲惨,我们看到这样的结局也定会表示震撼,表示惋惜。但是影片的结尾福贵依然是笑着的,因为他知道,只有活着才能看到生活的希望。只要自己还活着,就能有机会感受到生命的美好。

剧中的福贵在开始时是一个典型的富家纨绔子弟,他也像一些典型的富家公子哥一样喜爱赌博。他因为祖上留下的财富可以挥霍,每天就以赌场为家。他的妻子用他们的孩子劝说了他多次,但他没有一次听进去了,还是依然嗜赌。俗话说:坐吃空山,坐等其成,到头来换来的只会是一无所有。最后,福贵终究是把家产都输光了。从此,他走上了命运给他安排的轨道。不去品尝生活的苦就不会懂得幸福的真谛。从古至今,有谁没有遭遇过挫折,又有谁没有过不幸的时候呢?但无论如何,坚强的人都会努力克服艰难困苦而坚持活下去。有些人在曲折的生活道路上显得非常脆弱,但人只要有毅力和决心,就会发现只要活着就是幸福的。

福贵经历了由富贵到贫穷,从悲痛到欢喜再到悲痛……命运的苦水侵蚀着他的一生。个中心酸,各种悲痛,我想只有福贵自己的体会才更透彻。一群人的死去到最后却是一个人的留守。我们也许不会很清楚福贵活的到底是幸福还是不幸福,但经历了这么多次蜕变的福贵,也许活着,就算卑微,也一样是幸福的。

生活本身就不会都是尽如人意的,他就像是一条路,不会总是平坦而笔直的。但是,只要付出努力,只要拥有信心,希望就会在前方出现。活着不仅仅是一种证明,它更是一种历练。只要我们有勇气,有毅力,有信心去面对和克服命运给你插之下来的种种困难、挫折与不幸,就会体会到幸福的甜蜜,体会到生活的美好。


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福贵、福贵,什么是福贵,谁又是福贵。这部电视剧每集片尾都唱。

"五福临门是天上的云朵

大富大贵是铁树上的花蕊

福在平安,贵在滋味"。

真的,这部剧有血有肉,基本上就是给你活生生把那个时代一个人平安喜怒、悲喜交加的一生掰着指头按给你看。没有人看完不会思考这个问题的,人活着到底是为啥?亲人、朋友、财富、名声、享乐、受罪都是为啥?

看完这个剧,只想说没有什么是应该,活着就是偶然。世事无常,命运无常。天地不仁以万物为刍狗。在偶然的生命里,在无常的世事中,尽力活着,求福求贵,福在平安,贵在滋味。

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我是强子,我来回答你的提问!

每部电视剧和电影都是由专业人士拍摄制作!作为业余人员我们不好做评价!只能分享一点我自己的观后感!

《福贵》保留了原小说的悲剧色彩,在悲剧的基调中赋予了这个悲剧故事以一种不动声色的幽默与诙谐。电视剧版的《福贵》演员阵容几乎清一色都是新人,但却将小人物的命运拍得质朴、平实。该剧把重大的历史事件都推到人物的背后,舞台很小,背景很深,只能从人物的命运变化中感觉到上世纪40年代发生的一切。相比小说的悲情,电视剧更增添了不少温情元素!该剧在思想上积极向上,以一段真实、艰辛的历史为背景,以平凡的人的经历体现出了不平凡的历史真实和人生内涵,表现出了中国农民真实的生活状态、顽强的生存意志、宽容的胸怀和人性的真善美。


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崩坏三中布洛妮娅的c v是什么

CV是hanser,是bilibili网站(B站)有名的up主。

布洛妮娅·扎伊切克,手机游戏《崩坏3rd》及其衍生作品中角色,前天命B级女武神,现第一律者·理之律者。

第二次崩坏中成为孤儿,被军队培养成著名杀手乌拉尔银狼。一次暗杀可可利亚任务失败后,被可可利亚收养。X-10实验中和量子化的希儿立下将其带回现实的约定,进而和可可利亚引发第三次崩坏。

永宁三中老师有多少

目前没有具体数字,需要查阅相关资料或向学校官方求证才能确认。
不过通常一个大中学的教师数量会在几十人到上百人不等,根据永宁三中的规模和情况,可以初略估算其老师人数大概在50人以上。
但实际数字还需要进一步确认,以免误导。

无法明确回答
因为永宁三中老师的数量会随着时间和各种因素的变化而不断变化,而且没有公开的数据可以查询,因此无法确定具体的数量。
如果您想了解该学校的教师队伍情况,建议前往学校或相关官方网站查询或联系学校相关负责人获取权威信息。

目前没有准确的数据,但是可以肯定的是,永宁三中肯定拥有一定数量的老师。
永宁三中是一所大型的学校,拥有完备的教育设施和师资力量,因此教师数量应该较为充足。
据我所知,在中国,中小学教师的数量相对来说比较稳定,且随着教育事业的发展,教师数量也在逐步增加。
因此,相信永宁三中的老师数量也不会太少。

 永宁三中老师有教职工总数219人,专任教师209人。其中:男教师76人,女教师143人。年龄结构:高中部平均年龄:39.6岁;初中部平均年龄45.9岁

民族:少数民族47人(回族44人,满族3人)

学历:初中部学历合格率100%;高中部学历合格率98%,研究生学历28人。

学校有教职工127人

为了学生的发展,永宁三中不断探索,勇于创新。开设了健身腰鼓、航空模型等校本课程,为学生提供了更广阔的学习空间,培养了学生的创新意识、动手能力和审美能力。

有人不确定准确数字,但可以确定的是永宁三中拥有一支庞大的教师队伍。
因为永宁三中是一所大型的学校,拥有众多的班级和专业,需要许多老师共同为学生们服务。
教师数量的确切数字需要从学校官网或相关政府部门获取。

学校有教职工112人,31个教学班,学生1489人;专任教师109人,其中高级教师33人,一级教师55人;自治区级骨干教师7人,市级骨干教师13人,县级骨干教师11人。

永宁县第三中学始建于1978年,原名永宁县回民中学,2006年高中分离,杨和中学、胜利中学并入,2013年8月由109国道西侧迁入现校址,2014年10月更名为永宁县第三中学。

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